đề thi cuối học kỳ 1 toán 6 năm 2020 – 2021 sở gd&đt bắc ninh

Phân tích Đề thi Cuối học kỳ 1 Toán 6 năm học 2020 – 2021, Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Ninh

Đề thi cuối học kỳ 1 Toán 6 năm học 2020 – 2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Ninh là một đề thi đánh giá năng lực toàn diện của học sinh, tập trung vào các kiến thức cơ bản và kỹ năng giải quyết vấn đề trong chương trình Toán 6. Đề thi được xây dựng dưới dạng tự luận 100%, với 5 bài toán, đòi hỏi học sinh phải vận dụng kiến thức đã học để trình bày lời giải một cách logic và chính xác. Thời gian làm bài là 90 phút (không tính thời gian phát đề), tạo điều kiện để học sinh có thể suy nghĩ và hoàn thành bài thi một cách cẩn thận.

Đề thi có đáp án và lời giải chi tiết, đây là một điểm cộng lớn, giúp học sinh và giáo viên có thể tự đánh giá kết quả học tập và rút kinh nghiệm cho những lần thi sau.

Nội dung chi tiết các bài toán và nhận xét:

1. Bài toán 1: Ứng dụng của ƯCLN (Ước chung lớn nhất)

   “Cô giáo muốn chia 48 chiếc bút bi, 36 quyển vở, 24 chiếc thước kẻ thành các phần thưởng, sao cho mỗi phần thưởng có số bút, số vở và số thước kẻ như nhau. Hỏi có thể chia được nhiều nhất bao nhiêu phần thưởng? Khi đó, mỗi phần thưởng có bao nhiêu bút bi, bao nhiêu vở, bao nhiêu thước kẻ?”

   Đây là một bài toán thực tế, giúp học sinh hiểu rõ ứng dụng của ƯCLN trong việc giải quyết các vấn đề liên quan đến chia nhóm. Bài toán đòi hỏi học sinh phải tìm được ƯCLN của 48, 36 và 24, sau đó sử dụng kết quả này để tính số phần thưởng nhiều nhất có thể chia và số lượng bút, vở, thước kẻ trong mỗi phần thưởng.

2. Bài toán 2: Hình học – Điểm nằm giữa, độ dài đoạn thẳng, trung điểm

   “Trên tia Ox lấy hai điểm M, N sao cho OM = 2cm, ON = 5cm. a) Trong ba điểm O, M, N điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? Vì sao? b) Tính độ dài MN. c) Vẽ tia Ox’ là tia đối của tia Ox, lấy điểm D trên tia Ox’ sao cho OD = 1cm. Điểm M có là trung điểm của đoạn thẳng ND không? Vì sao?”

   Bài toán này kiểm tra kiến thức về điểm nằm giữa, cách tính độ dài đoạn thẳng và khái niệm trung điểm. Học sinh cần nắm vững các định nghĩa và tính chất cơ bản của hình học để giải quyết bài toán một cách chính xác. Phần c của bài toán đòi hỏi học sinh phải kết hợp kiến thức về tia đối và trung điểm để đưa ra kết luận.

3. Bài toán 3: Chia hết và tính chất chia hết

   “Chứng minh rằng A = 2020 + 2019 + 2018 + 2017 chia hết cho 24.”

   Bài toán này tập trung vào việc vận dụng các tính chất chia hết để chứng minh một biểu thức chia hết cho một số cho trước. Học sinh cần phân tích biểu thức A, tìm cách biến đổi nó để xuất hiện các thừa số của 24, từ đó chứng minh tính chia hết.

Đánh giá chung:

Đề thi có cấu trúc rõ ràng, các bài toán được sắp xếp theo mức độ khó tăng dần, giúp học sinh có thể làm bài một cách hiệu quả. Nội dung đề thi bám sát chương trình học, tập trung vào các kiến thức trọng tâm và kỹ năng cần thiết. Đề thi không chỉ kiểm tra kiến thức mà còn đánh giá khả năng tư duy logic, phân tích và giải quyết vấn đề của học sinh.

Lời khuyên và động viên:

Các em học sinh thân mến! Đề thi này là một cơ hội tốt để các em tự đánh giá năng lực của mình và nhìn ra những điểm cần cải thiện. Hãy xem lại các bài giải chi tiết, phân tích kỹ những lỗi sai và tìm cách khắc phục. Đừng nản lòng nếu kết quả chưa được như mong muốn, hãy coi đó là động lực để cố gắng học tập và rèn luyện nhiều hơn. Chúc các em luôn học tập tốt và đạt được những thành công trong tương lai!

Hãy nhớ rằng, sự kiên trì và nỗ lực là chìa khóa dẫn đến thành công!