đề khảo sát chất lượng tháng 10 năm 2017 bài thi toán 12 trường thpt quế võ số 2 – bắc ninh

Phân tích Đề Khảo Sát Chất Lượng Toán 12 – THPT Quế Võ Số 2, Bắc Ninh (Tháng 10/2017)

Đề khảo sát chất lượng Toán 12 của trường THPT Quế Võ Số 2, Bắc Ninh (tháng 10/2017) là một đề thi có cấu trúc khá điển hình, bao gồm 50 câu hỏi trắc nghiệm, được biên soạn thành 24 mã đề khác nhau trên tổng số 192 trang. Điều này cho thấy sự đầu tư nghiêm túc của nhà trường trong việc đánh giá năng lực học sinh một cách khách quan và toàn diện.

Đề thi tập trung vào việc kiểm tra kiến thức và kỹ năng giải quyết vấn đề trong chương trình Toán 12, đặc biệt là các chủ đề quan trọng như Hình học Giải tích, Giải tích và Hình học không gian. Các câu hỏi được thiết kế đa dạng, từ mức độ nhận biết đến mức độ vận dụng và vận dụng cao, đòi hỏi học sinh phải nắm vững lý thuyết, thành thạo các kỹ năng tính toán và có khả năng tư duy logic.

Đánh giá một số câu hỏi tiêu biểu:

1. Câu 1 (Bài toán thực tế về tối ưu hóa): Bài toán về đoàn cứu trợ lũ lụt là một ví dụ điển hình cho việc ứng dụng kiến thức về hàm số và đạo hàm để giải quyết các bài toán thực tế. Học sinh cần thiết lập được hàm biểu diễn thời gian di chuyển của đoàn cứu trợ, sau đó tìm giá trị nhỏ nhất của hàm số này bằng phương pháp đạo hàm. Đây là một dạng bài tập quen thuộc nhưng đòi hỏi sự chính xác và cẩn thận trong tính toán.
2. Câu 2 (Khối đa diện đều): Câu hỏi về các khối đa diện đều yêu cầu học sinh phải nắm vững các tính chất cơ bản của các khối đa diện này, như số mặt, số đỉnh, số cạnh, tâm đối xứng,... Đây là một dạng bài tập giúp học sinh củng cố kiến thức về Hình học không gian và rèn luyện khả năng quan sát, phân tích.
3. Câu 3 (Hình chóp tứ giác đều và tối ưu hóa): Bài toán về hình chóp tứ giác đều kết hợp với việc tối ưu hóa tích của khoảng cách từ đỉnh đến đáy và diện tích đáy là một câu hỏi khó, đòi hỏi học sinh phải có kiến thức vững chắc về Hình học không gian, đặc biệt là các công thức tính diện tích, thể tích và khoảng cách. Đồng thời, học sinh cũng cần phải biết cách sử dụng các bất đẳng thức để tìm giá trị lớn nhất của biểu thức.

Nhận xét chung:

Đề thi có độ khó tương đối cao, đòi hỏi học sinh phải có sự chuẩn bị kỹ lưỡng và nắm vững kiến thức. Các câu hỏi được trình bày rõ ràng, mạch lạc, giúp học sinh dễ dàng hiểu được yêu cầu của bài toán. Tuy nhiên, một số câu hỏi có tính chất đánh lừa cao, đòi hỏi học sinh phải có sự tỉnh táo và cẩn thận khi giải.

Lời khuyên và động viên:

Các em học sinh thân mến! Đề thi này là một cơ hội tốt để các em tự đánh giá năng lực của mình và xác định những kiến thức còn yếu để tập trung ôn luyện. Đừng nản lòng nếu các em chưa làm tốt, hãy coi đây là một bài học kinh nghiệm và cố gắng hơn nữa trong thời gian tới. Hãy dành thời gian ôn tập lý thuyết, làm nhiều bài tập thực hành và tìm kiếm sự giúp đỡ của thầy cô giáo khi gặp khó khăn. Chúc các em học tập tốt và đạt được kết quả cao trong các kỳ thi sắp tới!

Hãy nhớ rằng, thành công không đến từ việc tránh né khó khăn, mà đến từ việc vượt qua chúng!