đề kiểm tra chất lượng giữa kỳ 1 toán 11 năm 2017 – 2018 trường quỳnh thọ – thái bình

Phân tích Đề Kiểm tra Chất lượng Giữa Học kỳ 1 Môn Toán 11 – Trường THPT Quỳnh Thọ, Thái Bình (Năm học 2017-2018)

Đề kiểm tra chất lượng giữa học kỳ 1 môn Toán 11 của trường THPT Quỳnh Thọ, Thái Bình năm học 2017-2018 là một đề thi trắc nghiệm với cấu trúc khá phổ biến, bao gồm 4 mã đề, mỗi đề 40 câu hỏi, được thiết kế trong thời gian làm bài 80 phút. Đề thi này đánh giá khả năng nắm vững kiến thức và kỹ năng giải quyết các bài toán thuộc chương trình Toán 11 trong giai đoạn đầu năm học.

Đánh giá chung về nội dung và hình thức đề thi:

• Tính bao quát: Đề thi tập trung vào các chủ đề chính của chương trình Toán 11 giai đoạn giữa học kỳ, bao gồm:
• Hình học không gian: Các bài toán liên quan đến hình chóp, tứ diện, quan hệ song song, cắt nhau giữa đường thẳng và mặt phẳng.
• Phép chiếu và phép biến hình: (Có thể suy luận từ các dạng bài tập)
• Xác suất: Các bài toán về tổ hợp, xác suất trong các tình huống đơn giản.
• Mức độ khó: Đề thi có sự phân hóa rõ rệt về mức độ khó, từ các câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản đến các câu hỏi vận dụng, nâng cao, đòi hỏi học sinh phải có khả năng phân tích, suy luận logic và áp dụng linh hoạt các công thức, định lý đã học.
• Hình thức: Đề thi trắc nghiệm giúp tiết kiệm thời gian làm bài và đánh giá nhanh chóng kiến thức của học sinh. Tuy nhiên, hình thức này đòi hỏi học sinh phải nắm vững lý thuyết và có khả năng loại trừ đáp án một cách chính xác.

Phân tích một số câu hỏi trích dẫn:

1. Câu 1 (Hình học không gian): "Cho hình chóp giaitoan.edu.vn có đáy ABCD là hình thang đáy lớn là CD. Gọi M là trung điểm của SA, N là giao điểm của cạnh SB và mặt phẳng (MCD). Mệnh đề nào sau đây đúng?"

Đây là một câu hỏi điển hình về giao điểm của đường thẳng và mặt phẳng trong không gian. Để giải quyết bài toán này, học sinh cần hiểu rõ về giao tuyến của hai mặt phẳng, tính chất của giao điểm và khả năng biểu diễn các điểm, đường thẳng trong không gian.

2. Câu 2 (Hình học không gian): "Cho tứ diện ABCD. Gọi I, J lần lượt là trọng tâm ΔABD, ΔABC. Tìm mệnh đề đúng."

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về trọng tâm của tam giác, mối quan hệ giữa các điểm đặc biệt trong tứ diện và khả năng xác định vị trí tương đối giữa đường thẳng và mặt phẳng.

3. Câu 3 (Xác suất): "Cho hai đường thẳng d1, d2 song song nhau. Trên d1 có 6 điểm tô màu đỏ, trên d2 có 4 điểm tô màu xanh. Chọn ngẫu nhiên 3 điểm bất kì trong các điểm trên. Tính xác suất để 3 điểm được chọn lập thành tam giác có 2 đỉnh tô màu đỏ."

Đây là một bài toán về xác suất, đòi hỏi học sinh phải nắm vững các công thức tính tổ hợp, hoán vị và xác suất. Học sinh cần xác định đúng không gian mẫu và số lượng các trường hợp thuận lợi để tính xác suất.

Lời khuyên và động viên:

Đề thi này là một cơ hội tốt để các em học sinh tự đánh giá năng lực của mình và xác định những kiến thức, kỹ năng còn yếu để tập trung ôn luyện. Hãy dành thời gian để xem lại lý thuyết, làm thêm các bài tập tương tự và trao đổi với thầy cô, bạn bè để hiểu sâu hơn về các khái niệm và phương pháp giải quyết bài toán. Đừng nản lòng trước những khó khăn, hãy luôn cố gắng và tin tưởng vào khả năng của bản thân. Chúc các em học tập tốt và đạt kết quả cao trong các kỳ thi sắp tới!

Tài liệu tham khảo:

File WORD (dành cho quý thầy, cô): TẢI XUỐNG