đề kscl toán 11 lần 1 năm 2019 – 2020 trường nguyễn viết xuân – vĩnh phúc

Thông tin về đề khảo sát chất lượng Toán 11 – Trường THPT Nguyễn Viết Xuân, Vĩnh Phúc (Lần 1, 30/10/2019)

Ngày 30 tháng 10 năm 2019, trường THPT Nguyễn Viết Xuân, huyện Vĩnh Tường, tỉnh Vĩnh Phúc đã tổ chức kỳ khảo sát chất lượng môn Toán lớp 11 lần thứ nhất, nằm trong giai đoạn giữa học kỳ 1 của năm học 2019 – 2020. Đề khảo sát này là một bước đánh giá quan trọng, giúp học sinh tự kiểm tra và củng cố kiến thức đã học, đồng thời giúp giáo viên nắm bắt được tình hình học tập của học sinh để có những điều chỉnh phù hợp trong phương pháp giảng dạy.

Cấu trúc và nội dung đề thi:

Đề thi mã 001 có cấu trúc gồm 50 câu trắc nghiệm, được trình bày trên 6 trang, với thời gian làm bài là 90 phút. Để đạt kết quả tốt nhất, ngoài việc nắm vững kiến thức Toán 11, học sinh cần chủ động ôn tập lại những kiến thức nền tảng từ chương trình Toán 10 – đặc biệt là các chủ đề thường xuyên xuất hiện trong các bài toán vận dụng và nâng cao. Đề thi có kèm đáp án, giúp học sinh tự đánh giá và rút kinh nghiệm sau khi làm bài.

Một số ví dụ về dạng bài tập trong đề thi:

• Bài toán về phương trình lượng giác: "Cho phương trình sinxcosx – sinx – cosx + m = 0 trong đó m là tham số thực. Để phương trình có nghiệm, các giá trị thích hợp của m là?" – Dạng bài này đòi hỏi học sinh phải nắm vững các công thức lượng giác cơ bản, kỹ năng biến đổi phương trình và sử dụng các điều kiện để phương trình có nghiệm.
• Bài toán về hình học giải tích: "Cho 3 điểm di động A(1 – 2m;4m), B(2m;1 – m), C(3m – 1;0) với m là tham số. Biết khi m thay đổi thì trọng tâm tam giác ABC chạy trên một đường thẳng cố định, phương trình đường thẳng đó là?" – Bài toán này yêu cầu học sinh hiểu rõ về tọa độ điểm, tọa độ trọng tâm tam giác và kỹ năng tìm phương trình đường thẳng.
• Bài toán về phép biến hình: "Cho tam giác ABC; A’, B’, C’ lần lượt là trung điểm BC, AC, AB. Gọi O, G, H lần lượt là tâm đường tròn ngoại tiếp, trọng tâm, trực tâm tam giác ABC. Lúc đó phép biến hình biến tam giác ABC thành tam giác A’B’C’ là?" – Bài toán này kiểm tra kiến thức về các phép biến hình cơ bản và mối liên hệ giữa các điểm đặc biệt trong tam giác.
• Bài toán về ứng dụng thực tế: "Cho hình chữ nhật ABCD biết A(1;2) và hai cạnh nằm trên hai đường thẳng có phương trình: 4x – 3y + 12 = 0 và 3x + 4y + 4 = 0. Diện tích hình chữ nhật ABCD bằng?" – Bài toán này đòi hỏi học sinh phải kết hợp kiến thức về hình học và đại số để giải quyết.
• Bài toán về hàm số: "Cho hàm số y = x – |x|. Trên đồ thị của hàm số lấy hai điểm A và B có hoành độ lần lượt là – 2 và 1. Phương trình đường thẳng AB là?" – Bài toán này kiểm tra khả năng hiểu và vận dụng các khái niệm về hàm số, đồ thị hàm số và phương trình đường thẳng.

Đánh giá và nhận xét:

Đề thi có độ khó tương đối, bao gồm các câu hỏi từ cơ bản đến nâng cao, đòi hỏi học sinh phải có sự hiểu biết sâu sắc về kiến thức và kỹ năng giải quyết vấn đề. Việc kết hợp các dạng bài tập khác nhau giúp đánh giá toàn diện năng lực của học sinh. Đề thi cũng có tính ứng dụng cao, giúp học sinh rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức vào thực tế.

Lời khích lệ:

Các em học sinh thân mến! Đừng nản lòng nếu kết quả bài thi chưa được như mong muốn. Hãy xem đây là cơ hội để các em nhận ra những điểm yếu của mình và tập trung khắc phục. Hãy dành thời gian ôn tập kỹ lưỡng kiến thức, luyện tập thêm nhiều bài tập và đừng ngần ngại hỏi thầy cô giáo khi gặp khó khăn. Chúc các em luôn học tập tốt và đạt được những thành công trong tương lai!

File WORD (dành cho quý thầy, cô): TẢI XUỐNG