đề thi giữa hk1 toán 10 năm 2020 – 2021 trường thpt nguyễn huệ – đắk lắk

Phân tích Đề thi Giữa học kỳ 1 Toán 10 năm học 2020 – 2021, Trường THPT Nguyễn Huệ – Đắk Lắk

Đề thi giữa học kỳ 1 môn Toán 10 của trường THPT Nguyễn Huệ – Đắk Lắk năm học 2020 – 2021 là một đề thi có cấu trúc khá điển hình, đánh giá năng lực toàn diện của học sinh trong giai đoạn đầu của chương trình học. Đề thi được biên soạn với 03 trang, bao gồm 30 câu trắc nghiệm khách quan và 03 câu tự luận, với tổng thời gian làm bài là 90 phút. Tỷ lệ điểm giữa hai phần thi được phân bổ hợp lý: trắc nghiệm chiếm 6,0 điểm (tương đương 60%) và tự luận chiếm 4,0 điểm (tương đương 40%).

Điểm đặc biệt của đề thi này là việc cung cấp đáp án trắc nghiệm và lời giải chi tiết cho cả phần trắc nghiệm và tự luận, với các mã đề khác nhau (171, 172, 173, 174). Điều này tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh trong việc tự đánh giá kết quả và rút kinh nghiệm sau khi làm bài.

Đánh giá nội dung và hình thức đề thi thông qua các câu hỏi trích dẫn:

1. Câu hỏi về hàm số: “Hàm số y = -x + 2 có đồ thị là đường thẳng (d). Khẳng định nào sau đây là sai?” Câu hỏi này kiểm tra kiến thức cơ bản về hàm số bậc nhất, bao gồm việc xác định giao điểm với các trục tọa độ và tính chất đồng biến, nghịch biến của hàm số. Đây là một dạng bài tập quen thuộc, đòi hỏi học sinh nắm vững định nghĩa và hiểu rõ mối liên hệ giữa phương trình hàm số và đồ thị của nó.
2. Câu hỏi về tập hợp: “Cho các tập hợp A, B, C được minh họa bằng biểu đồ Ven như hình bên. Phần tô đậm trong hình là biểu diễn của tập hợp nào sau đây?” Câu hỏi này đánh giá khả năng đọc hiểu và vận dụng kiến thức về các phép toán trên tập hợp (hợp, giao, hiệu, phần bù) thông qua biểu đồ Ven. Đây là một kỹ năng quan trọng trong việc giải quyết các bài toán liên quan đến tập hợp.
3. Câu hỏi về hình học và vectơ: “Cho tam giác ABC đều có độ dài cạnh bằng 4a. Gọi d là đường thẳng qua A và song song BC, điểm M di động trên d. Tìm giá trị nhỏ nhất của |MA + 2MB – MC|.” Câu hỏi này là một bài toán kết hợp kiến thức về hình học (tam giác đều, đường thẳng song song) và vectơ. Để giải quyết bài toán này, học sinh cần vận dụng các kiến thức về phép cộng, trừ vectơ, tích vô hướng và kỹ năng tìm giá trị nhỏ nhất của một biểu thức. Đây là một câu hỏi có độ khó cao, đòi hỏi tư duy logic và khả năng phân tích vấn đề.

Nhận xét chung:

Đề thi có độ phân hóa tốt, bao gồm các câu hỏi từ dễ đến khó, giúp đánh giá chính xác năng lực của từng học sinh. Các câu hỏi được trình bày rõ ràng, mạch lạc, đảm bảo tính chính xác và khách quan. Nội dung đề thi bám sát chương trình học, tập trung vào các kiến thức trọng tâm và các kỹ năng cơ bản.

Lời khuyên và động viên:

Các em học sinh thân mến! Đề thi này là một cơ hội tốt để các em tự đánh giá năng lực của mình và xác định những kiến thức, kỹ năng còn yếu để tập trung ôn luyện. Hãy dành thời gian để phân tích kỹ các câu hỏi, đặc biệt là những câu làm sai, và tìm hiểu lời giải chi tiết. Đừng ngại hỏi thầy cô giáo hoặc bạn bè nếu gặp khó khăn.

Toán học không phải là một môn học khó khăn nếu các em có phương pháp học tập đúng đắn và sự kiên trì. Hãy luôn tự tin vào khả năng của mình và không ngừng cố gắng. Chúc các em học tập tốt và đạt kết quả cao trong các kỳ thi sắp tới!