đề thi học kỳ 1 toán 8 năm 2019 – 2020 phòng gd&đt hóc môn – tp hcm

Phân tích Đề Thi Kiểm Tra Chất Lượng Toán 8 – Học Kỳ 1 (2019-2020), Phòng GD&ĐT Hóc Môn, giaitoan.edu.vn

Ngày 10 tháng 12 năm 2019, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Hóc Môn, thành phố Hồ Chí Minh đã tổ chức kỳ kiểm tra chất lượng môn Toán lớp 8, đánh dấu giai đoạn kết thúc học kỳ 1 của năm học 2019 – 2020. Đề thi này là một thước đo quan trọng để đánh giá năng lực và sự hiểu biết của học sinh sau một kỳ học tập trung vào các kiến thức nền tảng của đại số và hình học.

Đề thi học kỳ 1 Toán 8 năm 2019 – 2020 có cấu trúc gồm 01 trang, tập trung vào 07 bài toán tự luận. Các bài toán được thiết kế đa dạng, bao gồm các chủ đề trọng tâm sau:

• Rút gọn biểu thức: Kiểm tra khả năng vận dụng các quy tắc về phép toán, lũy thừa, và các tính chất của số để đơn giản hóa biểu thức.
• Phân tích đa thức thành nhân tử: Đánh giá khả năng nhận diện và sử dụng các phương pháp phân tích đa thức như đặt nhân tử chung, dùng hằng đẳng thức, nhóm đa thức.
• Tìm x thỏa mãn điều kiện: Kiểm tra kỹ năng giải phương trình, bất phương trình bậc nhất một ẩn, và các bài toán liên quan đến điều kiện của ẩn.
• Bài toán thực tế: Đánh giá khả năng vận dụng kiến thức toán học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn, đòi hỏi học sinh phải phân tích tình huống và xây dựng mô hình toán học phù hợp.
• Bài toán tam giác: Kiểm tra kiến thức về các tính chất của tam giác, các trường hợp đồng dạng, bằng nhau của tam giác, và các đường trung tuyến, đường cao, đường phân giác.
• Tính giá trị biểu thức chứa hai biến số: Đánh giá khả năng thay thế các giá trị của biến vào biểu thức và tính toán kết quả.

Ví dụ minh họa từ đề thi:

1. Bài toán về quản lý tài chính cá nhân: "Trong tháng 11, ông Bình thu nhập được 15.000.000 đồng và chi tiêu hết 12.000.000 đồng. Tháng 12 thu nhập giảm 10% mà chi tiêu lại tăng 10%. Hỏi ông Bình còn để dành được không, nếu được thì để dành bao nhiêu?" – Bài toán này yêu cầu học sinh phải tính toán phần trăm, thực hiện các phép toán cộng, trừ, nhân, chia để xác định thu nhập và chi tiêu của ông Bình trong tháng 12, từ đó kết luận xem ông Bình có còn tiền để dành hay không.
2. Bài toán ứng dụng kiến thức hình học vào khảo cổ học: "Theo kết quả khai quật của Viện Khảo cổ học Việt Nam… Tìm tổng số viên gạch cần dùng để lót 16 (m) đường nước dạng hình chữ nhật ở thời nhà Lý, chiều ngang đường nước là 2 (m) (kết quả làm tròn đến hàng đơn vị)." – Bài toán này đòi hỏi học sinh phải tính diện tích hình chữ nhật, đổi đơn vị đo, và thực hiện phép tính để tìm số viên gạch cần dùng.
3. Bài toán hình học chứng minh: "Cho tam giác ABC nhọn. Gọi O, E lần lượt là trung điểm của AB và AC… Chứng minh: EH vuông góc với EK." – Bài toán này kiểm tra kiến thức về đường trung bình của tam giác, tính chất của điểm đối xứng, và các tiêu chuẩn nhận biết hình chữ nhật, hình vuông.

Đánh giá chung:

Đề thi có độ khó vừa phải, phân loại rõ ràng học sinh khá, giỏi với những câu hỏi đòi hỏi tư duy và vận dụng kiến thức linh hoạt. Các bài toán thực tế được đưa vào đề thi giúp học sinh thấy được tính ứng dụng của môn Toán trong cuộc sống, từ đó tăng thêm hứng thú học tập.

Lời khuyên và động viên:

Các em học sinh thân mến! Đề thi này là một cơ hội tốt để các em tự đánh giá năng lực của mình và xác định những kiến thức còn yếu để tập trung ôn luyện. Hãy dành thời gian ôn tập kỹ các kiến thức đã học, làm thêm nhiều bài tập để rèn luyện kỹ năng giải toán. Đừng ngại hỏi thầy cô giáo và bạn bè khi gặp khó khăn. Chúc các em học tập tốt và đạt kết quả cao trong những kỳ thi sắp tới!