đề thi kscl toán 10 lần 2 năm 2018 – 2019 trường yên lạc 2 – vĩnh phúc

Thông báo về kỳ khảo sát chất lượng Toán 10 – Trường THPT Yên Lạc 2, Vĩnh Phúc (Lần 2, Năm học 2018 – 2019)

Nhằm đánh giá khách quan và toàn diện năng lực môn Toán của học sinh khối 10, đồng thời cung cấp thông tin hữu ích cho công tác giảng dạy và học tập trong giai đoạn giữa học kỳ 2 năm học 2018 – 2019, trường THPT Yên Lạc 2, tỉnh Vĩnh Phúc đã tổ chức kỳ khảo sát chất lượng Toán 10 lần thứ hai.

Kỳ khảo sát này đóng vai trò quan trọng trong việc giúp nhà trường và các thầy cô giáo nắm bắt được điểm mạnh, điểm yếu của học sinh, từ đó điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp, hỗ trợ tối đa cho học sinh trong quá trình học tập.

Đề thi khảo sát chất lượng Toán 10 lần 2 năm 2018 – 2019, mã đề 132, được xây dựng dưới dạng trắc nghiệm khách quan với 50 câu hỏi, bao phủ nhiều chủ đề kiến thức trọng tâm của chương trình Toán 10. Thời gian làm bài là 90 phút. Đề thi đã được công bố kèm đáp án để học sinh có thể tự đánh giá kết quả và rút kinh nghiệm.

Một số ví dụ về dạng bài trong đề thi:

1. Bài toán thực tế: Để sản xuất 100 sản phẩm thì Mai và Lan cùng làm hết 72 giờ, Lan và Chi cùng làm hết 63 giờ, còn Mai và Chi cùng làm hết 60 giờ. Trong buổi tổng kết sắp tới, trưởng cơ sở sản xuất muốn thưởng cho một người sản xuất năng suất nhất. Hỏi ai sẽ được thưởng? (Bài toán này đòi hỏi học sinh vận dụng kiến thức về phương trình, hệ phương trình để giải quyết vấn đề thực tế.)
2. Kiến thức về vectơ: Mệnh đề nào sau đây là mệnh đề sai?
   • A. Điểm G là trọng tâm của tam giác ABC thì GA + GB + GC = 0.
   • B. Tứ giác ABCD là hình bình hành thì AC = AB + AD.
   • C. Với ba điểm bất kì O, A, B thì AB = OA – OB.
   • D. Gọi I là trung điểm của đoạn thẳng AB với điểm M bất kì thì 2MI = MA + MB.
   (Bài toán này kiểm tra sự hiểu biết của học sinh về các tính chất của vectơ, trọng tâm tam giác, hình bình hành và trung điểm đoạn thẳng.)
3. Tính chất hàm số: Cho hai hàm số f(x) = -x^4 + 8x^2 + 2019 và g(x) = √(1 – x^2). Khẳng định nào sau đây là đúng?
   • A. Hàm số f(x) và g(x) không chẵn không lẻ.
   • B. Hàm số f(x) chẵn, hàm số g(x) không chẵn không lẻ.
   • C. Hàm số f(x) chẵn, hàm số g(x) lẻ.
   • D. Hàm số f(x) và g(x) đều chẵn.
   (Bài toán này yêu cầu học sinh nắm vững định nghĩa và cách xác định tính chẵn lẻ của hàm số.)

Đánh giá chung: Đề thi có cấu trúc rõ ràng, phân loại được học sinh theo trình độ. Các câu hỏi được thiết kế đa dạng, bao gồm cả lý thuyết và bài tập vận dụng, giúp đánh giá toàn diện kiến thức và kỹ năng của học sinh. Các bài toán thực tế được đưa vào đề thi giúp học sinh liên hệ kiến thức với cuộc sống, phát triển tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề.

Lời khích lệ: Các em học sinh thân mến! Kết quả của kỳ khảo sát này chỉ là một bước đệm trên con đường chinh phục môn Toán. Dù kết quả có như thế nào, hãy xem đó là cơ hội để các em nhận ra những điểm cần cải thiện và nỗ lực hơn nữa trong học tập. Hãy luôn chủ động học hỏi, tìm tòi, và đừng ngần ngại hỏi thầy cô khi gặp khó khăn. Chúc các em luôn đạt được những thành công tốt đẹp!