Bài toán có ba bước tính là một dạng toán phổ biến trong chương trình Toán 4. Việc nắm vững phương pháp giải quyết loại bài toán này giúp học sinh rèn luyện tư duy logic và kỹ năng giải toán. Tại giaitoan.edu.vn, chúng tôi cung cấp các bài giảng chi tiết, dễ hiểu cùng với các bài tập thực hành đa dạng để giúp học sinh tự tin chinh phục dạng toán này.
Chúng tôi tập trung vào việc xây dựng nền tảng kiến thức vững chắc, giúp học sinh hiểu rõ bản chất của bài toán và áp dụng linh hoạt các kiến thức đã học vào thực tế.
Bác Hùng nuôi số con gà là:
960 + 98 = 1 058 (con)
Bác Hùng nuôi số con ngan là:
960 - 128 = 832 (con)
Bác Hùng nuôi tất cả số con vịt, gà và ngan là:
960 + 1 058 + 832 = 2 850 (con)
Đáp số: 2 850 con
Ví dụ 3. Hôm thứ Năm, một cửa hàng đã bán được 18 cái máy tính. Hôm thứ Sáu, cửa hàng đã bán được ít hơn 4 cái máy tính. Hôm thứ Bảy, số máy tính cửa hàng bán được gấp đôi hôm thứ Sáu. Hỏi cả ba ngày, cửa hàng đã bán được bao nhiêu chiếc máy tính?
Bài giải
Thứ Sáu cửa hàng bán được số máy tính là:
18 - 4 = 14 (cái)
Thứ Bảy cửa hàng bán được số máy tính là:
14 × 2 = 28 (cái)
Cả 3 ngày cửa hàng bán được số máy tính là:
18 + 14 + 28 = 60 (cái)
Đáp số: 60 cái máy tính
Bài toán có ba bước tính là một dạng toán thường gặp trong chương trình Toán 4, đòi hỏi học sinh phải thực hiện tuần tự ba phép tính khác nhau để tìm ra kết quả cuối cùng. Để giải quyết dạng bài toán này một cách hiệu quả, học sinh cần nắm vững thứ tự thực hiện các phép tính và áp dụng đúng các quy tắc toán học.
Trong bài toán có ba bước tính, thứ tự thực hiện các phép tính là vô cùng quan trọng. Thông thường, các bài toán này sẽ bao gồm các phép tính cộng, trừ, nhân, chia. Thứ tự thực hiện các phép tính được quy định như sau:
Ví dụ: Trong biểu thức 12 x 3 + 5 - 2, ta sẽ thực hiện phép nhân trước (12 x 3 = 36), sau đó thực hiện phép cộng (36 + 5 = 41) và cuối cùng thực hiện phép trừ (41 - 2 = 39).
Trước khi bắt tay vào giải bài toán, học sinh cần đọc kỹ đề bài, phân tích các thông tin đã cho và xác định yêu cầu của bài toán. Sau đó, lập kế hoạch giải bài toán bằng cách xác định các phép tính cần thực hiện và thứ tự thực hiện chúng.
Ví dụ: Đề bài: Một cửa hàng có 5 thùng táo, mỗi thùng có 12 quả táo. Cửa hàng đã bán đi 8 quả táo. Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu quả táo?
Kế hoạch giải:
Sau khi đã lập kế hoạch giải, học sinh tiến hành thực hiện các phép tính theo đúng thứ tự đã xác định. Trong quá trình giải, cần kiểm tra lại các kết quả trung gian để đảm bảo tính chính xác.
Tiếp tục ví dụ trên:
Vậy, cửa hàng còn lại 52 quả táo.
Sau khi đã tìm được kết quả cuối cùng, học sinh cần kiểm tra lại kết quả bằng cách thay các giá trị đã tìm được vào đề bài ban đầu để xem kết quả có hợp lý hay không. Nếu kết quả không hợp lý, cần xem lại các bước giải và tìm ra lỗi sai.
Có rất nhiều dạng bài toán có ba bước tính khác nhau, nhưng một số dạng bài toán thường gặp bao gồm:
Để củng cố kiến thức và rèn luyện kỹ năng giải bài toán có ba bước tính, học sinh có thể thực hành với các bài tập sau:
Để học tốt dạng bài toán có ba bước tính, học sinh cần:
Hy vọng với hướng dẫn chi tiết này, các em học sinh sẽ tự tin hơn khi giải quyết các bài toán có ba bước tính trong môn Toán 4. Chúc các em học tập tốt!
