Bài học Toán lớp 4 trang 27 - Bài 45: Thực hành và trải nghiệm ước lượng thuộc chương trình SGK Toán lớp 4 Kết nối tri thức giúp các em học sinh làm quen với kỹ năng ước lượng kết quả trong các phép tính.
Thông qua bài học này, các em sẽ được rèn luyện khả năng quan sát, phân tích và đưa ra những ước tính hợp lý, góp phần phát triển tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề.
Em hãy ước lượng kết quả mỗi phép tính theo mỗi yêu cầu sau: Sau đó, Rô-bốt và các bạn đến vườn thảo mộc.
Video hướng dẫn giải
Sau đó, Rô-bốt và các bạn đến vườn thảo mộc.
Dựa vào cách ước lượng của Rô-bốt, em hãy cho biết các khẳng định sau đúng hay sai.
a) 89 x 26 > 2 700
b) 9 170 : 30 < 300
Phương pháp giải:
Dựa vào cách ước lượng của Rô-bốt, để xét tính đúng, sai của các khẳng định.
Lời giải chi tiết:
a) Làm tròn 89 lên thành 90; làm tròn 26 lên thành 30.
Phép tính 89 x 26 không thể lớn hơn 90 x 30 = 2700.
Vậy khẳng định a là sai.
b) Làm tròn 9 170 xuống thành 9 000. Phép tính 9 170 : 30 không thể bé hơn 9 000 : 30 = 300.
Vậy khẳng định b là sai.
Video hướng dẫn giải
Vừa đến cổng, hướng dẫn viên cho biết trong ngày hôm qua, buổi sáng và buổi chiều lần lượt có 5 978 và 2 967 lượt khách tham quan.
Em hãy ước lượng kết quả mỗi phép tính theo mỗi yêu cầu sau:
Phương pháp giải:
Làm tròn các số đến hàng nghìn, hàng chục nghìn rồi tính tổng, hiệu hai số vừa tìm được.
Lời giải chi tiết:
Làm tròn 7 960 thành 8 000; làm tròn 1 980 thành 2 000. Vậy phép tính 7 960 + 1 980 có kết quả khoảng 10 000.
Làm tròn 5 985 thành 6 000; làm tròn 3 897 thành 4 000. Vậy phép tính 5 985 – 3 897 có kết quả khoảng 2 000.
Làm tròn 19 870 thành 20 000; làm tròn 30 480 thành 30 000. Vậy phép tính 19 870 + 30 480 có kết quả khoảng 50 000.
Làm tròn 50 217 thành 50 000; làm tròn 21 052 thành 20 000. Vậy phép tính 50 217 – 21 052 có kết quả khoảng 30 000.
Trong một ngày Chủ nhật, Rô-bốt cùng các bạn tham quan công viên.
Video hướng dẫn giải
Vừa đến cổng, hướng dẫn viên cho biết trong ngày hôm qua, buổi sáng và buổi chiều lần lượt có 5 978 và 2 967 lượt khách tham quan.
Em hãy ước lượng kết quả mỗi phép tính theo mỗi yêu cầu sau:
Phương pháp giải:
Làm tròn các số đến hàng nghìn, hàng chục nghìn rồi tính tổng, hiệu hai số vừa tìm được.
Lời giải chi tiết:
Làm tròn 7 960 thành 8 000; làm tròn 1 980 thành 2 000. Vậy phép tính 7 960 + 1 980 có kết quả khoảng 10 000.
Làm tròn 5 985 thành 6 000; làm tròn 3 897 thành 4 000. Vậy phép tính 5 985 – 3 897 có kết quả khoảng 2 000.
Làm tròn 19 870 thành 20 000; làm tròn 30 480 thành 30 000. Vậy phép tính 19 870 + 30 480 có kết quả khoảng 50 000.
Làm tròn 50 217 thành 50 000; làm tròn 21 052 thành 20 000. Vậy phép tính 50 217 – 21 052 có kết quả khoảng 30 000.
Video hướng dẫn giải
Sau đó, Rô-bốt và các bạn đến vườn thảo mộc.
Dựa vào cách ước lượng của Rô-bốt, em hãy cho biết các khẳng định sau đúng hay sai.
a) 89 x 26 > 2 700
b) 9 170 : 30 < 300
Phương pháp giải:
Dựa vào cách ước lượng của Rô-bốt, để xét tính đúng, sai của các khẳng định.
Lời giải chi tiết:
a) Làm tròn 89 lên thành 90; làm tròn 26 lên thành 30.
Phép tính 89 x 26 không thể lớn hơn 90 x 30 = 2700.
Vậy khẳng định a là sai.
b) Làm tròn 9 170 xuống thành 9 000. Phép tính 9 170 : 30 không thể bé hơn 9 000 : 30 = 300.
Vậy khẳng định b là sai.
Bài 45 Toán lớp 4 trang 27 thuộc chương trình Kết nối tri thức với chủ đề 'Thực hành và trải nghiệm ước lượng trong tính toán'. Bài học này giúp học sinh hiểu rõ hơn về cách ước lượng kết quả của phép tính, một kỹ năng quan trọng trong cuộc sống hàng ngày.
Bài học bao gồm các hoạt động thực hành và trải nghiệm giúp học sinh làm quen với việc ước lượng. Các hoạt động này thường xoay quanh các tình huống thực tế, giúp học sinh hiểu rõ hơn về ứng dụng của ước lượng trong cuộc sống.
Hướng dẫn: Để ước lượng kết quả, ta có thể làm tròn các số đến hàng chục, hàng trăm hoặc hàng nghìn gần nhất. Ví dụ:
Hướng dẫn: Để ước lượng số lượng sách, ta có thể đếm số sách trên một vài kệ, sau đó nhân với số lượng kệ trong thư viện. Hoặc ta có thể ước lượng chiều cao của các kệ sách, chiều dài của mỗi kệ, sau đó tính thể tích của các kệ sách và ước lượng số lượng sách có thể chứa trong đó.
Ngoài các bài tập trong SGK, học sinh có thể thực hành ước lượng trong các tình huống thực tế khác, ví dụ như ước lượng số lượng người trong một đám đông, ước lượng thời gian cần thiết để hoàn thành một công việc, hoặc ước lượng chi phí cho một chuyến đi.
Để củng cố kiến thức về ước lượng, học sinh có thể làm thêm các bài tập sau:
Bài học Toán lớp 4 trang 27 - Bài 45: Thực hành và trải nghiệm ước lượng là một bài học quan trọng giúp học sinh phát triển kỹ năng ước lượng, một kỹ năng cần thiết trong cuộc sống hàng ngày. Việc thực hành và trải nghiệm các hoạt động trong bài học sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn về ứng dụng của ước lượng và rèn luyện khả năng tư duy logic.
