Logo Header
  1. Môn Toán
  2. Bài 45: Thực hành và trải nghiệm ước lượng trong tính toán trang 25 Vở thực hành Toán 4

Bài 45: Thực hành và trải nghiệm ước lượng trong tính toán trang 25 Vở thực hành Toán 4

Bài 45: Thực hành và trải nghiệm ước lượng trong tính toán trang 25 Vở thực hành Toán 4

Bài học này giúp học sinh lớp 4 rèn luyện kỹ năng ước lượng kết quả của phép tính, một kỹ năng quan trọng trong cuộc sống hàng ngày. Thông qua các bài tập thực tế, các em sẽ học cách làm tròn số để ước lượng và kiểm tra tính hợp lý của kết quả.

Giaitoan.edu.vn cung cấp lời giải chi tiết, dễ hiểu cho từng bài tập trong Bài 45: Thực hành và trải nghiệm ước lượng trong tính toán trang 25 Vở thực hành Toán 4, giúp các em nắm vững kiến thức và tự tin giải bài tập.

Vừa đến cổng, hướng dẫn viên cho biết trong ngày hôm qua, buổi sáng và buổi chiều lần lượt có 5 978 và 2 967 lượt khách tham quan. Sau đó, Rô-bốt và các bạn đến vườn thảo mộc.

Câu 4

    Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.

    Một công ty cần chuẩn bị 45 013 500 bức ảnh. Công ty chia đều việc chuẩn bị số ảnh này cho 5 nhóm. Vậy mỗi nhóm cần chuẩn bị khoảng:

    A. 5 triệu bức ảnh

    B. 9 nghìn bức ảnh

    C. 9 triệu bức ảnh

    Phương pháp giải:

    - Làm tròn số 45 013 500 đến hàng triệu

    - Số bức ảnh mỗi nhóm cần chuẩn bị = Số bức ảnh cần chuẩn bị tất cả : số nhóm

    Lời giải chi tiết:

    Làm tròn số 45 013 500 thành 45 000 000

    Vậy mỗi nhóm cần chuẩn bị khoảng: 45 000 000 : 5 = 9 000 000 (bức ảnh)

    Chọn C

    Câu 2

      Sau đó, Rô-bốt và các bạn đến vườn thảo mộc.

      Bài 45: Thực hành và trải nghiệm ước lượng trong tính toán trang 25 Vở thực hành Toán 4 1 1

      Dựa vào cách ước lượng của Rô-bốt, em hãy cho biết các khẳng định sau đúng hay sai.

      Đúng ghi Đ, sai ghi S.

      a) 89 x 26 > 2 700

      b) 9 170 : 30 < 300

      Phương pháp giải:

      Dựa vào cách ước lượng của Rô-bốt, để xét tính đúng, sai của các khẳng định.

      Lời giải chi tiết:

      a) Làm tròn 89 lên thành 90; làm tròn 26 lên thành 30.

      Phép tính 89 x 26 không thể lớn hơn 90 x 30 = 2700.

      Vậy khẳng định a là sai.

      b) Làm tròn 9 170 xuống thành 9 000. Phép tính 9 170 : 30 không thể bé hơn 9 000 : 30 = 300.

      Vậy khẳng định b là sai.

      Câu 1

        Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

        Bài 45: Thực hành và trải nghiệm ước lượng trong tính toán trang 25 Vở thực hành Toán 4 0 1

        Vừa đến cổng, hướng dẫn viên cho biết trong ngày hôm qua, buổi sáng và buổi chiều lần lượt có 5 978 và 2 967 lượt khách tham quan.

        Bài 45: Thực hành và trải nghiệm ước lượng trong tính toán trang 25 Vở thực hành Toán 4 0 2

        Em hãy ước lượng kết quả mỗi phép tính theo mỗi yêu cầu sau:

        (7 960 + 1 980) khoảng ............. nghìn.

        (5 985 - 3 897) khoảng ............. nghìn.

        (19 870 + 30 480) khoảng ............. chục nghìn.

        (50 217 - 21 052) khoảng ............. chục nghìn.

        Phương pháp giải:

        Làm tròn các số đến hàng nghìn, hàng chục nghìn rồi tính tổng hai số vừa tìm được.

        Lời giải chi tiết:

        (7 960 + 1 980) khoảng 10 nghìn.

        (5 985 - 3 897) khoảng 2 nghìn.

        (19 870 + 30 480) khoảng 5 chục nghìn.

        (50 217 - 21 052) khoảng 3 chục nghìn.

        Câu 3

          Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

          Mỗi buổi sáng, chú Sơn đi từ nhà (điểm A) đến chỗ làm (điểm D). Biết quãng đường ấy gồm quãng đường chú đi bộ là AB dài 965 m, quãng đường chú đi xe buýt là BC dài 4 120 m và quãng đường chú đi tàu điện là CD dài 6 880 m.

          Bài 45: Thực hành và trải nghiệm ước lượng trong tính toán trang 25 Vở thực hành Toán 4 2 1

          Vậy chú Sơn đi từ nhà (điểm A) đến chỗ làm (điểm D) dài khoảng ................... km.

          Phương pháp giải:

          - Làm tròn số đến hàng nghìn

          - Quãng đường chú Sơn đi từ nhà đến chỗ làm = Độ dài AB + Độ dài BC + đội dài CD

          - Áp dụng cách đổi 1 000 m = 1 km

          Lời giải chi tiết:

          Làm tròn số 965 thành 1 000, làm tròn số 4 120 thành 4 000, làm tròn số 6 800 thành 7 000.

          Quãng đường chú Sơn đi từ nhà đến chỗ làm khoảng 1 000 + 4 000 + 7 000 = 12 000 m

          Đổi 12 000 m = 12 km

          Vậy chú Sơn đi từ nhà (điểm A) đến chỗ làm (điểm D) dài khoảng 12 km.

          Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn
          • Câu 1
          • Câu 2
          • Câu 3
          • Câu 4

          Trong một ngày Chủ nhật, Rô-bốt cùng các bạn tham gia công viên.

          Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

          Bài 45: Thực hành và trải nghiệm ước lượng trong tính toán trang 25 Vở thực hành Toán 4 1

          Vừa đến cổng, hướng dẫn viên cho biết trong ngày hôm qua, buổi sáng và buổi chiều lần lượt có 5 978 và 2 967 lượt khách tham quan.

          Bài 45: Thực hành và trải nghiệm ước lượng trong tính toán trang 25 Vở thực hành Toán 4 2

          Em hãy ước lượng kết quả mỗi phép tính theo mỗi yêu cầu sau:

          (7 960 + 1 980) khoảng ............. nghìn.

          (5 985 - 3 897) khoảng ............. nghìn.

          (19 870 + 30 480) khoảng ............. chục nghìn.

          (50 217 - 21 052) khoảng ............. chục nghìn.

          Phương pháp giải:

          Làm tròn các số đến hàng nghìn, hàng chục nghìn rồi tính tổng hai số vừa tìm được.

          Lời giải chi tiết:

          (7 960 + 1 980) khoảng 10 nghìn.

          (5 985 - 3 897) khoảng 2 nghìn.

          (19 870 + 30 480) khoảng 5 chục nghìn.

          (50 217 - 21 052) khoảng 3 chục nghìn.

          Sau đó, Rô-bốt và các bạn đến vườn thảo mộc.

          Bài 45: Thực hành và trải nghiệm ước lượng trong tính toán trang 25 Vở thực hành Toán 4 3

          Dựa vào cách ước lượng của Rô-bốt, em hãy cho biết các khẳng định sau đúng hay sai.

          Đúng ghi Đ, sai ghi S.

          a) 89 x 26 > 2 700

          b) 9 170 : 30 < 300

          Phương pháp giải:

          Dựa vào cách ước lượng của Rô-bốt, để xét tính đúng, sai của các khẳng định.

          Lời giải chi tiết:

          a) Làm tròn 89 lên thành 90; làm tròn 26 lên thành 30.

          Phép tính 89 x 26 không thể lớn hơn 90 x 30 = 2700.

          Vậy khẳng định a là sai.

          b) Làm tròn 9 170 xuống thành 9 000. Phép tính 9 170 : 30 không thể bé hơn 9 000 : 30 = 300.

          Vậy khẳng định b là sai.

          Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

          Mỗi buổi sáng, chú Sơn đi từ nhà (điểm A) đến chỗ làm (điểm D). Biết quãng đường ấy gồm quãng đường chú đi bộ là AB dài 965 m, quãng đường chú đi xe buýt là BC dài 4 120 m và quãng đường chú đi tàu điện là CD dài 6 880 m.

          Bài 45: Thực hành và trải nghiệm ước lượng trong tính toán trang 25 Vở thực hành Toán 4 4

          Vậy chú Sơn đi từ nhà (điểm A) đến chỗ làm (điểm D) dài khoảng ................... km.

          Phương pháp giải:

          - Làm tròn số đến hàng nghìn

          - Quãng đường chú Sơn đi từ nhà đến chỗ làm = Độ dài AB + Độ dài BC + đội dài CD

          - Áp dụng cách đổi 1 000 m = 1 km

          Lời giải chi tiết:

          Làm tròn số 965 thành 1 000, làm tròn số 4 120 thành 4 000, làm tròn số 6 800 thành 7 000.

          Quãng đường chú Sơn đi từ nhà đến chỗ làm khoảng 1 000 + 4 000 + 7 000 = 12 000 m

          Đổi 12 000 m = 12 km

          Vậy chú Sơn đi từ nhà (điểm A) đến chỗ làm (điểm D) dài khoảng 12 km.

          Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.

          Một công ty cần chuẩn bị 45 013 500 bức ảnh. Công ty chia đều việc chuẩn bị số ảnh này cho 5 nhóm. Vậy mỗi nhóm cần chuẩn bị khoảng:

          A. 5 triệu bức ảnh

          B. 9 nghìn bức ảnh

          C. 9 triệu bức ảnh

          Phương pháp giải:

          - Làm tròn số 45 013 500 đến hàng triệu

          - Số bức ảnh mỗi nhóm cần chuẩn bị = Số bức ảnh cần chuẩn bị tất cả : số nhóm

          Lời giải chi tiết:

          Làm tròn số 45 013 500 thành 45 000 000

          Vậy mỗi nhóm cần chuẩn bị khoảng: 45 000 000 : 5 = 9 000 000 (bức ảnh)

          Chọn C

          Khai phá tiềm năng Toán lớp 4! Khám phá ngay Bài 45: Thực hành và trải nghiệm ước lượng trong tính toán trang 25 Vở thực hành Toán 4 – nội dung đột phá trong chuyên mục giải toán lớp 4 trên nền tảng học toán. Với bộ bài tập Lý thuyết Toán tiểu học được biên soạn chuyên sâu, bám sát chặt chẽ chương trình sách giáo khoa hiện hành, đây chính là "chìa khóa" giúp học sinh lớp 4 tối ưu hóa quá trình ôn luyện, củng cố toàn diện kiến thức qua phương pháp tiếp cận trực quan, mang lại hiệu quả học tập vượt trội!

          Bài viết liên quan

          Bài 45: Thực hành và trải nghiệm ước lượng trong tính toán trang 25 Vở thực hành Toán 4 - Giải chi tiết

          Bài 45 Vở thực hành Toán 4 tập trung vào việc giúp học sinh làm quen và thành thạo kỹ năng ước lượng trong tính toán. Ước lượng là một công cụ hữu ích giúp chúng ta kiểm tra tính hợp lý của kết quả, đặc biệt trong các tình huống thực tế khi không cần độ chính xác tuyệt đối.

          1. Giới thiệu về ước lượng

          Ước lượng là việc dự đoán gần đúng giá trị của một đại lượng nào đó. Trong toán học, ước lượng thường được sử dụng để kiểm tra xem kết quả của một phép tính có hợp lý hay không. Ví dụ, nếu chúng ta tính 23 x 48 và được kết quả là 115, chúng ta có thể ước lượng kết quả bằng cách làm tròn các số thành 20 x 50 = 1000. Kết quả ước lượng này cho thấy kết quả 115 là không hợp lý.

          2. Các bước ước lượng

          Để ước lượng một phép tính, chúng ta thường thực hiện các bước sau:

          1. Làm tròn các số: Làm tròn các số trong phép tính đến hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm,… tùy thuộc vào yêu cầu của bài toán.
          2. Thực hiện phép tính với các số đã làm tròn: Thực hiện phép tính với các số đã làm tròn để có được kết quả ước lượng.
          3. So sánh kết quả ước lượng với kết quả chính xác: So sánh kết quả ước lượng với kết quả chính xác để kiểm tra tính hợp lý của kết quả chính xác.

          3. Bài tập minh họa

          Bài 1: Ước lượng kết quả của phép tính 32 + 48.

          Giải:

          • Làm tròn các số: 32 ≈ 30, 48 ≈ 50
          • Thực hiện phép tính: 30 + 50 = 80
          • Kết quả ước lượng là 80. Kết quả chính xác là 80, do đó kết quả chính xác là hợp lý.

          Bài 2: Ước lượng kết quả của phép tính 125 x 8.

          Giải:

          • Làm tròn các số: 125 ≈ 130, 8 ≈ 10
          • Thực hiện phép tính: 130 x 10 = 1300
          • Kết quả ước lượng là 1300. Kết quả chính xác là 1000, do đó kết quả chính xác là hợp lý.

          4. Luyện tập thêm

          Dưới đây là một số bài tập để các em luyện tập thêm kỹ năng ước lượng:

          • Ước lượng kết quả của phép tính 56 + 24.
          • Ước lượng kết quả của phép tính 18 x 5.
          • Ước lượng kết quả của phép tính 234 - 98.
          • Ước lượng kết quả của phép tính 45 x 12.

          5. Ứng dụng của ước lượng trong thực tế

          Kỹ năng ước lượng có rất nhiều ứng dụng trong thực tế, ví dụ:

          • Mua sắm: Khi đi mua sắm, chúng ta có thể ước lượng tổng số tiền cần trả để biết mình có đủ tiền hay không.
          • Nấu ăn: Khi nấu ăn, chúng ta có thể ước lượng lượng nguyên liệu cần dùng để đảm bảo món ăn có hương vị vừa ăn.
          • Lập kế hoạch: Khi lập kế hoạch cho một dự án, chúng ta có thể ước lượng thời gian và chi phí cần thiết để hoàn thành dự án.

          6. Mở rộng kiến thức

          Ngoài việc ước lượng kết quả của phép tính, chúng ta còn có thể ước lượng các đại lượng khác, ví dụ như chiều dài, diện tích, thể tích,… Kỹ năng ước lượng giúp chúng ta phát triển tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề.

          Hy vọng với bài hướng dẫn chi tiết này, các em học sinh lớp 4 sẽ nắm vững kỹ năng ước lượng trong tính toán và áp dụng thành công vào các bài tập và tình huống thực tế. Chúc các em học tốt!