Bài 51 thuộc chương trình Toán 4 Kết nối tri thức với cuộc sống, yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã học để xác định số lần một sự kiện xảy ra trong một chuỗi các sự kiện. Bài học này giúp các em rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích và tư duy logic.
Tại giaitoan.edu.vn, chúng tôi cung cấp lời giải chi tiết, dễ hiểu, giúp các em học sinh nắm vững kiến thức và tự tin giải các bài tập tương tự.
Em hãy gieo một xúc xắc, quan sát số chấm ở mặt trên của xúc xắc ... a) Em hãy vẽ hình trên giấy rồi cắt để được 2 con thỏ đen và 2 con thỏ trắng.
a) Em hãy gieo một xúc xắc, quan sát số chấm ở mặt trên của xúc xắc, ghi lại kết quả vào bảng kiểm đếm. Thực hiện 20 lần.
b) Từ bảng kiểm đếm ở câu a, hãy cho biết sự kiện nào có số lần xuất hiện ít nhất.
Phương pháp giải:
Học sinh tự thực hiện
Lời giải chi tiết:
Học sinh tự thực hiện
a) Em hãy vẽ hình trên giấy rồi cắt để được 2 con thỏ đen và 2 con thỏ trắng.
b) Không nhìn vào hộp, lấy 2 con thỏ ra khỏi hộp và quan sát màu của những con thỏ lấy được. Viết các sự kiện có thể xảy ra.
c) Thực hiện yêu cầu ở câu b, ghi lại kết quả vào bảng kiểm đếm rồi đặt lại thỏ vào trong hộp. Thực hiện 10 lần.
d) Từ bảng kiểm đếm, hãy so sánh số lần xuất hiện của sự kiện lấy được 2 con thỏ cùng màu và sự kiện lấy được 2 con thỏ khác màu.
Phương pháp giải:
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn ở đề bài
Lời giải chi tiết:
a) Học sinh tự thực hiện
b) Các sự kiện có thể xảy ra là:
- Lấy được 2 con thỏ đen
- Lấy được 2 con thỏ trắng
- Lấy được 1 con thỏ đen và 1 con thỏ trắng.
c, d) Học sinh tự thực hiện
Cho mê cung ngẫu nhiên như hình vẽ.
Cách chơi: Bắt đầu ở điểm Xuất phát. Tại mỗi lượt chơi, người chơi lần lượt gieo xúc xắc hai lần và quan sát số chấm ở mặt trên của xúc xắc. Nếu nhận được mặt có số chấm lẻ thì đi theo hướng bên phải, nếu nhận được mặt có số chấm chẵn thì đi theo hướng bên trái đến điểm tiếp theo. Lượt chơi kết thúc khi người chơi đến được điểm A, B hoặc C.
Ví dụ: Người chơi bắt đầu ở điểm Xuất phát, gieo xúc xắc nhận được mặt có 3 chấm rồi sau đó là mặt có 2 chấm thì người chơi kết thúc ở điểm B.
Thực hiện 10 lần và ghi lại kết quả vào bảng kiểm đếm.
Phương pháp giải:
Học sinh tự thực hiện
Lời giải chi tiết:
Học sinh tự thực hiện
a) Em hãy gieo một xúc xắc, quan sát số chấm ở mặt trên của xúc xắc, ghi lại kết quả vào bảng kiểm đếm. Thực hiện 20 lần.
b) Từ bảng kiểm đếm ở câu a, hãy cho biết sự kiện nào có số lần xuất hiện ít nhất.
Phương pháp giải:
Học sinh tự thực hiện
Lời giải chi tiết:
Học sinh tự thực hiện
a) Em hãy vẽ hình trên giấy rồi cắt để được 2 con thỏ đen và 2 con thỏ trắng.
b) Không nhìn vào hộp, lấy 2 con thỏ ra khỏi hộp và quan sát màu của những con thỏ lấy được. Viết các sự kiện có thể xảy ra.
c) Thực hiện yêu cầu ở câu b, ghi lại kết quả vào bảng kiểm đếm rồi đặt lại thỏ vào trong hộp. Thực hiện 10 lần.
d) Từ bảng kiểm đếm, hãy so sánh số lần xuất hiện của sự kiện lấy được 2 con thỏ cùng màu và sự kiện lấy được 2 con thỏ khác màu.
Phương pháp giải:
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn ở đề bài
Lời giải chi tiết:
a) Học sinh tự thực hiện
b) Các sự kiện có thể xảy ra là:
- Lấy được 2 con thỏ đen
- Lấy được 2 con thỏ trắng
- Lấy được 1 con thỏ đen và 1 con thỏ trắng.
c, d) Học sinh tự thực hiện
Cho mê cung ngẫu nhiên như hình vẽ.
Cách chơi: Bắt đầu ở điểm Xuất phát. Tại mỗi lượt chơi, người chơi lần lượt gieo xúc xắc hai lần và quan sát số chấm ở mặt trên của xúc xắc. Nếu nhận được mặt có số chấm lẻ thì đi theo hướng bên phải, nếu nhận được mặt có số chấm chẵn thì đi theo hướng bên trái đến điểm tiếp theo. Lượt chơi kết thúc khi người chơi đến được điểm A, B hoặc C.
Ví dụ: Người chơi bắt đầu ở điểm Xuất phát, gieo xúc xắc nhận được mặt có 3 chấm rồi sau đó là mặt có 2 chấm thì người chơi kết thúc ở điểm B.
Thực hiện 10 lần và ghi lại kết quả vào bảng kiểm đếm.
Phương pháp giải:
Học sinh tự thực hiện
Lời giải chi tiết:
Học sinh tự thực hiện
Bài 51 Vở bài tập Toán 4 Kết nối tri thức với cuộc sống yêu cầu học sinh quan sát một bảng thống kê hoặc một tình huống thực tế để xác định số lần một sự kiện cụ thể xuất hiện. Đây là một bài tập ứng dụng thực tế, giúp học sinh hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của việc thu thập và phân tích dữ liệu.
Bài tập thường đưa ra một bảng hoặc một đoạn văn mô tả một tình huống, ví dụ như:
Học sinh cần đọc kỹ đề bài, xác định sự kiện cần đếm và đếm số lần sự kiện đó xuất hiện.
Để giải bài tập này một cách hiệu quả, học sinh có thể áp dụng các phương pháp sau:
Đề bài: Trong một lớp học có 30 học sinh. Có 12 học sinh thích môn Toán, 10 học sinh thích môn Tiếng Việt, 8 học sinh thích môn Khoa học. Hỏi có bao nhiêu học sinh thích môn Toán?
Lời giải:
Số học sinh thích môn Toán là 12.
Để rèn luyện kỹ năng giải bài tập này, học sinh có thể làm thêm các bài tập tương tự, ví dụ như:
Khi giải bài tập này, học sinh cần chú ý đến các đơn vị đo lường và đảm bảo rằng các đơn vị đo lường được sử dụng một cách nhất quán. Ví dụ, nếu đề bài yêu cầu đếm số lượng học sinh, thì kết quả phải là một số nguyên.
Kỹ năng đếm và phân tích dữ liệu có ứng dụng rất lớn trong cuộc sống hàng ngày. Ví dụ, chúng ta có thể sử dụng kỹ năng này để:
Bài 51 Vở bài tập Toán 4 Kết nối tri thức với cuộc sống là một bài tập quan trọng, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích và tư duy logic. Hy vọng rằng với lời giải chi tiết và các phương pháp giải bài tập được cung cấp, các em học sinh sẽ tự tin giải bài tập này và đạt kết quả tốt trong môn Toán.
Để hiểu sâu hơn về chủ đề này, học sinh có thể tìm hiểu thêm về các khái niệm như:
Việc nắm vững các khái niệm này sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của việc thu thập và phân tích dữ liệu trong cuộc sống.
